Pressemelding

En av fire norske elever går i dag ut av grunnskolen med svake lese- og skriveferdigheter. Elever som sliter må fanges opp og få hjelp tidligere i skoleløpet da det gir økt mestring og bedre læringsutbytte for den enkelte elev. I 2014 hadde 8% av elever i grunnskolen behov for spesialundervisning. Elever som trenger spesialundervisning er tre ganger så høy ved 10. trinn som ved 1.trinn. 

Mange elever i norsk skole lærer ikke nok og de blir hengende etter allerede de første årene av skoleløpet. Ekstra ressurser blir ofte satt inn for sent, og et resultat av dette kan være at noen elever får vanskeligheter med å fullføre sin videregående opplæring. Det er derfor viktig av vi tar grep tidlig for å fange opp de som sliter, og for å hjelpe dem. På denne måten vil elevene ha en bedre forutsetning for å fullføre sin videregående opplæring.

Det er ingen hemmelighet at tidlig innsats har stor betydning for hva elevene lærer og hvordan de utvikler seg. Ved å ha økt bevilgningen til tidlig innsats vil det bli lettere for kommunen å fange opp og følge opp elevene som trenger det. Flere lærere på 1.-4. trinn er et viktig tiltak for å få nettopp dette til.

Derfor er jeg glad for at Solberg-regjeringen har bevilget 1,3 milliarder kroner til flere lærere på 1.-4. trinn. Det er hele 460 milliarder kroner mer enn i fjor! Midlene er fordelt etter grunnskolenøkkelen til inntakssystemet til kommunene, og kommunene skal hvert år bekrefte til Utdanningsdirektoratet at tilskuddsmidlene er brukt til lærere på 1.-4.trinn. Kommuner som ikke bekrefter at midlene er brukt som de skal, vil ikke få tildelt midler påfølgende år.

Jeg forventer at Nordkapp kommune bruker disse pengene på lærere og at de prøver deres beste for å gi god oppfølging til de elevene som trenger det. Viktigheten av tidlig innsats kan ikke understrekes nok, og dersom kommunen velger å ikke bruke disse pengene på flere lærere, blir jeg ingenting annet enn skuffet. Elevene i kommunen vår fortjener kun det beste, og da forventer jeg at kommunen lever.