Pressemelding
Gro Marie J. Nilssen, stortingskandidat Finnmark Høyre -
06.08.2013
Storberget og distrikts-skoler: En selvmotsigelse!
Knut Storberget (Ap) prøver å tolke Høyres skolepolitiske program i sitt innlegg«Færre skoler i distrikts-Norge?» – men han har tydeligvis misforstått det. Han spår at «Høyre og FrP vil privatisere den norske skolen». Dette er skremselspropaganda i tradisjonell Ap-ånd, og kunne ikke være lenger fra sannheten.
Storberget frykter også nedleggelse av distrikts-skoler og sentralisering av skolemiljø. Han har all grunn til å frykte dette fra sine egne. I løpet av Stoltenbergs regjeringstid siden 2005, har nemlig de rødgrønne bidratt til å stenge en skole hver åttende dag – til sammen 355 grunnskoler har blitt lagt ned i perioden! Storberget mener videre at det «å flytte på hybel som 15-åring kan by på store utfordringer» og er bekymret for at «distriktene kommer til å miste svært mye om elevene flytter». Som finnmarking skjønner jeg godt hva han mener!
I Finnmark ser vi også at skoler legges ned og læringsmiljø sentraliseres. Fylkeskommunen har bidratt til økt sentralisering av skoletilbud for videregående elever ved å skape stor usikkerhet omkring det desentraliserte LOSA-tilbudet i flere kommuner. Følgen av denne politikken er at søkertallene til dette tilbudet faller og tilbudet legges ned. Og dette er politikk styrt av Storbergets egne partifeller!
Høyre vil satse på å styrke den norske skolen, dette gjelder både grunnskole og videregående skole. Dette skal skje blant annet ved å prioritere tiltak som bidrar til mer kunnskap i skolen, og ved å satse på godt kvalifiserte lærere for å løfte kvaliteten i norsk skole videre. For Høyre er det viktig at læringsutbytte høynes ved å styrke både lærernes kompetanse og elevenes motivasjon.
Høyre har foreslått forbedringer av yrkesfagopplæringen med mer yrkesretting, flere læreplasser og mer fleksible opplæringstilbud, noe som skal gjøre at flere unge fullfører opplæringen. En av våre hjertesaker er derfor å bidra til å styrke kommunenes muligheter for å drive egne videregående skoler. Høyre mener at dette vil bidra til å redusere frafall i videregående skoler, og vi vil dermed også opprettholde en god og desentralisert videregående skolestruktur som styrker både praktisk læringsutbytte og en et levende lokalmiljø i distriktene.
Storberget frykter også nedleggelse av distrikts-skoler og sentralisering av skolemiljø. Han har all grunn til å frykte dette fra sine egne. I løpet av Stoltenbergs regjeringstid siden 2005, har nemlig de rødgrønne bidratt til å stenge en skole hver åttende dag – til sammen 355 grunnskoler har blitt lagt ned i perioden! Storberget mener videre at det «å flytte på hybel som 15-åring kan by på store utfordringer» og er bekymret for at «distriktene kommer til å miste svært mye om elevene flytter». Som finnmarking skjønner jeg godt hva han mener!
I Finnmark ser vi også at skoler legges ned og læringsmiljø sentraliseres. Fylkeskommunen har bidratt til økt sentralisering av skoletilbud for videregående elever ved å skape stor usikkerhet omkring det desentraliserte LOSA-tilbudet i flere kommuner. Følgen av denne politikken er at søkertallene til dette tilbudet faller og tilbudet legges ned. Og dette er politikk styrt av Storbergets egne partifeller!
Høyre vil satse på å styrke den norske skolen, dette gjelder både grunnskole og videregående skole. Dette skal skje blant annet ved å prioritere tiltak som bidrar til mer kunnskap i skolen, og ved å satse på godt kvalifiserte lærere for å løfte kvaliteten i norsk skole videre. For Høyre er det viktig at læringsutbytte høynes ved å styrke både lærernes kompetanse og elevenes motivasjon.
Høyre har foreslått forbedringer av yrkesfagopplæringen med mer yrkesretting, flere læreplasser og mer fleksible opplæringstilbud, noe som skal gjøre at flere unge fullfører opplæringen. En av våre hjertesaker er derfor å bidra til å styrke kommunenes muligheter for å drive egne videregående skoler. Høyre mener at dette vil bidra til å redusere frafall i videregående skoler, og vi vil dermed også opprettholde en god og desentralisert videregående skolestruktur som styrker både praktisk læringsutbytte og en et levende lokalmiljø i distriktene.
